Em Malhada de Pedras, o prefeito Carlos Roberto Santos da Silva (PSD), o Beto de Preto Neto, entregou à comunidade mais uma escola totalmente estruturada para professores e alunos. A inauguração da vez foi a Escola Geraldino Soares Malta, localizada na Fazenda Mucambo. Um espaço lindo, bem equipado, aconchegante e humanizado. Com padrão de excelência, implementado pelo “Governo do Povo”, e toda estrutura e equipamentos necessários para o perfeito aprendizado.

Além da unidade, mais de seis novas unidades de ensino foram entregues à população, dentre reformas e construções. Todas carregam, segundo o gestor, a esperança de um futuro melhor para os estudantes, professores, famílias e servidores da educação. Melhorar a estrutura educacional é um desafio diário para a gestão de Beto de Preto Neto, que, neste quesito, tem dado aula, apostando em um futuro brilhante para a educação em Malhada de Pedras.

Caminhões de carga de animais e alimentos da agroindústria da região sudoeste da Bahia, onde está localizada a cidade de Jacaraci, contam a partir deste domingo (21) com uma estrada nova, com quase 20 quilômetros de pavimentação do entroncamento da BA-263, no município, até o distrito de Irundiara. Realizada durante visita do governador Jerônimo Rodrigues (PT) à cidade, a entrega do Governo do Estado se soma a outros investimentos em educação, infraestrutura e abastecimento de água. A pavimentação, que vai beneficiar aproximadamente 63 mil habitantes é a primeira etapa de uma obra ainda maior, que teve mais de R$ 80 milhões destinados pela gestão estadual, através da Secretaria de Infraestrutura do Estado da Bahia (Seinfra), para asfaltamento de 60 quilômetros de estrada. O governador Jerônimo Rodrigues reforçou o direito da população rural de “levar o avoador, a farinha, o feijão, a produção para vender na feira, seja na sede ou na comunidade. O significado do dinheiro é aquilo que impacta na nossa vida. A gente poder passar com um ônibus para ir em um jogo de futebol, em uma festa, em um culto, uma missa. Isso eu sei o que é”, explicou o chefe do executivo sobre o que atravessa a elaboração de projetos de pavimentação de rodovias no interior. A segunda etapa do projeto vai contemplar também os acessos pelo entroncamento da BA-148 e da BA-623 até Condeúba. Segundo Saulo Pontes, diretor-superintendente da Superintendência de Infraestrutura de Transportes da Bahia (SIT/Seinfra), a obra é um sonho de décadas da população da região. As melhorias devem impactar a vida não só dos moradores de Jacaraci e Condeúba, como dos municípios de Licínio de Almeida, Piripá, Presidente Jânio Quadros e Caculé.

Já os jovens estudantes da rede pública de diferentes distritos de Jacaraci, no sudoeste da Bahia, foram beneficiados pela política estadual para a educação do campo que orientou a entrega de três anexos de colégios estaduais e municipais em distritos e povoados da cidade baiana. O governador Jerônimo Rodrigues esteve no distrito de Irundiara, a 18 quilômetros da sede de Jacaraci, para a inauguração de um deles: o Colégio Estadual Zuleide Freire de Abreu. As obras, realizadas em parceria entre a Secretaria da Educação (SEC) e a Prefeitura, contaram com investimentos de aproximadamente R$ 7 milhões do governo estadual, impactando na vida de estudantes 875 de Jacaraci. Só no Colégio Estadual Zuleide Freire de Abreu, no distrito de Irundiara, foram investidos R$ 1,3 milhões para a construção de salas de aula, salas administrativas e para professores. Além de um refeitório, cozinha e lavanderia. Em outro anexo da mesma escola, no povoado de São José, 111 estudantes terão acesso a salas de aula novas, sala de vídeo e refeitório. O aporte do Estado também foi destinado à rede municipal, apoiando a infraestrutura das escolas geridas pela Prefeitura. No povoado de Itumirim, a 60 quilômetros da sede, R$ 2,4 milhões foram destinados à obra da Escola Municipal Antônia Guimarães, para atender mais 170 estudantes. A unidade escolar teve apoio do Estado na construção de salas de aula, de professores, dos setores administrativos, da quadra poliesportiva coberta e da cozinha.

Há cerca de dois meses, a Seção sindical dos docentes da Universidade do Estado da Bahia (Aduneb) vem construindo um movimento que unifica os professores, servidores e servidoras públicas da Bahia com o objetivo de sensibilizar o governo para as demandas da categoria. Ao site Achei Sudoeste, o professor Clóvis Piau, que está à frente da Aduneb, disse que os servidores estão ganhando 50% a menos nos seus salários. “Nosso poder de compra diminuiu pela metade. Temos nossas obrigações que precisam ser quitadas e a forma como estamos recebendo nossos proventos não está nos permitindo viver minimamente dentro daquilo que consideramos necessário”, afirmou. Diante das perdas, os servidores realizaram uma paralisação nesta quinta-feira (18). Piau ressaltou que a ideia dessa grande mobilização, que reúne sindicatos e servidores públicos de diversos segmentos, é chamar a atenção do governo do estado para dois pontos principais: a proposta de recomposição salarial e a precariedade do serviço do Planserv (plano de saúde da categoria). Clóvis apontou que as reivindicações estão diretamente relacionadas à valorização dos servidores. “O governo abriu para o diálogo, mas a negociação ainda está pendente”, falou. Caso as demandas não sejam atendidas, novas paralisações serão realizadas na Bahia.

Membro do coletivo estudantil “Todos por um”, do Colégio Estadual de Tempo Integral de Brumado (Cetib), Jonathan Meira denunciou que diversos alunos não estão podendo frequentar as aulas na unidade devido à falta de transporte escolar. Ao site Achei Sudoeste, Meira explicou que todos os alunos do Colégio Estadual Getúlio Vargas (GV) e do Colégio Estadual de Brumado (CEB), localizados em áreas centrais da cidade, foram transferidos para o Cetib, que fica em um local mais afastado, e os alunos que moram em pontos mais distantes, tanto na zona rural como na própria sede, estão enfrentando dificuldades para frequentar as aulas. “Eles não pensaram na questão da acessibilidade, do chegar até a escola. É uma escola no outro extremo da cidade. Tem uma aluna que mora no Esconso, que todos os dias tem de andar 5 km até chegar à escola”, afirmou. Jonathan relatou que o Estado da Bahia não tem frota própria de veículos no município e os alunos da rede estadual moradores da zona rural são transportados através de convênio firmado com a prefeitura municipal. No entanto, há um impasse com relação ao calendário letivo, que não é igual nas redes de ensino. Os estudantes cobram do Governo do Estado a liberação de uma linha de transporte para evitar a evasão escolar. “A situação realmente tá grave”, resumiu Meira. A estimativa é de que mais de 500 alunos estejam sendo prejudicados diante do problema.

Uma criança de 4 anos foi atropelada por uma van escolar em Conceição do Coité, no interior da Bahia. As informações são do G1. O caso aconteceu em uma estrada vicinal na região da Fazenda Correia, em frente a casa onde a vítima mora, e o veículo pertence a prefeitura. Segundo os familiares do menino, na segunda-feira (15), a criança voltava da escola quando desceu do veículo com ajuda do motorista auxiliar e, enquanto tentava atravessar a estrada para chegar em casa, passou na frente da van, mas o motorista não o enxergou. Uma câmera de segurança registrou o acidente e uma das rodas da van passa por cima da perna da criança. O menino teve lesões nas regiões do fêmur e pélvica. A família dele informou que o único suporte recebido por parte da prefeitura foi o socorro, que só teria acontecido após o desembarque de outras crianças, moradoras da mesma região. Ainda segundo a família, o menino foi levado para a Unidade Materno Infantil (UMI), em Conceição do Coité, e depois transferido para o Hospital Estadual da Criança (HEC), em Feira de Santana, que fica a cerca de 102 km do município onde ocorreu o acidente. Na terça-feira (16), o menino fez cirurgias e segue internado, sem previsão de alta hospitalar. Os familiares contaram que tentaram registrar um Boletim de Ocorrência, na delegacia do município, mas foram orientados a buscar a Defensoria Pública do Estado (DPE). Em nota, a Prefeitura de Conceição do Coité informou que prestou socorro imediato à vítima e que a cirurgia realizada transcorreu sem complicações. Disse ainda que a família do aluno tem sido acompanhada pela Secretaria Municipal de Educação e recebido o suporte necessário. A prefeitura informou ainda que os profissionais envolvidos no atropelamento foram afastados imediatamente e os contratos com a gestão municipal serão encerrados.

O Odontomóvel, serviço odontológico oferecido pelo Governo do Estado, através do Programa Saúde Mais Perto nas Escolas, está atendendo oito novos municípios do interior baiano, esta semana. Nesta quinta-feira (18), o Odontomóvel recebe a comunidade escolar do município de Urandi. Os atendimentos serão no Colégio Estadual de Tempo Integral até a próxima terça-feira (18). Desde o início dos atendimentos de 2024, o serviço – que é uma parceria entre as secretarias da Educação (SEC) e da Saúde (Sesab) – passou por 36 municípios e 73 unidades escolares, atendendo mais de 14 mil estudantes. As carretas equipadas com consultórios móveis oferecem serviços como avaliação bucal; limpeza; restauração; cirurgia da cavidade bucal; tratamento de canal; aplicação de flúor; e exame radiológico.

Docentes das universidades estaduais Uneb, Uefs, Uesb e Uesc vão paralisar as atividades por 24 horas nesta quinta-feira (18). A manifestação se concentrará às 9h, em frente à Governadoria, no Centro Administrativo da Bahia (CAB), em Salvador. Com o mote “Não queremos viver pela metade”, o protesto cobra a abertura de negociações, como forma de equiparar os salários. Segundo os docentes, a categoria registra perdas salariais desde 2015, o que, para algumas categorias, representa quase 50% do valor de compra do salário. Os professores ainda criticam a retirada de direitos trabalhistas da categoria; além de desmonte do Planserv; vale refeição sem reajuste, entre outras questões. Para o coordenador geral da Aduneb [sindicato dos docentes da Uneb], Clóvis Piáu, desde o início do governo de Jerônimo Rodrigues, os docentes buscam negociação, mas não são recebidos. “A pauta de reivindicações já foi protocolada na Governadoria e secretarias de Administração e Educação em abril e novembro de 2023; e janeiro e abril deste ano. Porém, até o momento, as representações do Palácio de Ondina apenas recebem a comissão de docentes para o que chamam de ‘mesa de diálogo’, sem que ela tenha um caráter de negociação. Evidenciam assim, a falta de vontade política com as professoras e os professores que proporcionam conhecimento, formação e desenvolvimento a todas as regiões da Bahia”, disse. As informações são do Bahia Notícais, parceiro do Achei Sudoeste.

Membro do Conselho Superior do Instituto Federal da Bahia (Ifba), Vitor Cecílio explicou que o Consup é a representação do órgão máximo da instituição em defesa dos mais de 33 mil estudantes da rede federal. Deflagrada a greve dos institutos federais, o Ifba vive um momento delicado. Ao site Achei Sudoeste, Cecílio disse que o baixo orçamento aprovado pelo Governo Federal traz grande impacto nos discentes e todos grupo acadêmico dos institutos federais. Foram mais de R$ 4 milhões cortados da educação federal. No campus de Brumado, segundo Vitor, o movimento divide opiniões e, por isso, ainda não foram realizadas manifestações públicas. No entanto, ele defende a relevância do movimento para atendimento da pauta de reivindicações e o avanço das negociações por melhorias. “A greve em um instituto federal é de suma importância, pois serve para melhorar as reivindicações dos direitos de trabalho e as condições de trabalho e de ensino. Todos sabemos das consequências, que é a interrupção das atividades acadêmicas, pode afetar o calendário escolar e também o aprendizado dos estudantes, mas, além disso, pode impactar a comunidade acadêmica e a imagem da instituição”, afirmou. Apesar das consequências, Vitor salientou que a greve é essencial para garantir direitos e buscar uma educação melhor para os alunos.

O período letivo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb) iniciou com uma novidade: a primeira entrada de pessoas trans (transsexuais e travestis) na Universidade por meio das Cotas Adicionais. O acesso de transsexuais e travestis ao Ensino Superior é um tema importante dentro do contexto da inclusão educacional e da garantia de direitos iguais. Mesmo não sendo incluídas na revisão da “Lei de Cotas”, promulgada em 2012, proposta no ano passado, as pessoas trans têm ganhado espaço por meio das reservas de vagas que estão sendo adotadas, de forma independente, por diversas instituições. A Uesb é um desses exemplos, com o processo seletivo de acesso e inclusão. De acordo com a pró-reitora de Ações Afirmativas, Permanência e Assistência Estudantil (Proapa), professora Adriana Amorim, essa inciativa objetiva criar “um processo seletivo que atenda às demandas dessas pessoas em função dos motivos pelos quais elas continuam fora da universidade. Então, não adianta você criar a vaga e selecionar essas pessoas pelos mesmos métodos ou critérios que as outras, porque a exclusão vai continuar acontecendo”, destaca. A pró-reitora evidencia que esse novo sistema possibilita transformações que refletem de forma positiva na sociedade, pois a Instituição é, em si, uma estrutura de dentro da sociedade que promove mudanças. “Mudanças sem as quais, sem a universidade, talvez não ocorressem ou ocorressem de uma forma muito lenta. Então, a universidade faz o quê? Ela pesquisa, ela vivencia, ela cria experiências e, depois, ela organiza isso em resoluções que vão mudar as regras internas da Instituição e que vão reverberar lá na comunidade”, explica. Estudante do curso de licenciatura em Dança, campus de Jequié, e mulher trans, Melanie Miranda defende a iniciativa. “Fico imensamente feliz por esta grande conquista, que avalio como um passo importante para a comunidade no geral e para as pessoas transgêneros que lutam, todos os dias, para almejar seu lugar de direito na sociedade e na vida”, conta.

Com o objetivo de prestar Atendimento Educacional Especializado e ampliar as ações da Educação Especial Inclusiva na rede de Educação Básica, o Governo do Estado instituiu dez Centros de Apoio Pedagógico Especializado (CAPE), mediante portaria publicada pela Secretaria da Educação do Estado (SEC), no Diário Oficial deste sábado (13). Os CAPES serão implementados nas áreas de abrangência dos Núcleos Territoriais da Educação de Irecê, Bom Jesus da Lapa, Serrinha, Seabra, Valença, Amagosa, Juazeiro, Itaberaba, Vitória da Conquista e Senhor do Bonfim. Serão atendidos pelo CAPE os estudantes com deficiência com vistas à complementação e/ou suplementação, dando suporte ao seu percurso formativo e à sua autonomia para a vida diária. De acordo com a publicação, o CAPE terá como princípio, a colaboração no processo de qualificação educacional, com vista a fortalecer o fazer pedagógico dos estudantes na rotina das unidades escolares, ofertando serviços de itinerância e formação dos professores dos estudantes integrantes da educação especial. A portaria também estabelece que a direção do CAPE deverá seguir critérios estabelecidos no artigo 18 da Lei no 8.261, de 29 de maio de 2002, e serão exigidos qualificação em Educação Especial e experiência comprovada na área de educação para pessoas com deficiência.

A nova estrutura do Colégio Estadual Velho Chico, foi inaugurado neste sábado (13), após reforma e ampliação, em Carinhanha. A escola é um destaque para a educação entre as entregas do Governo da Bahia no oeste baiano. O governador Jerônimo Rodrigues (PT) esteve na cidade, oficializando a entrega não só da unidade escolar, mas de uma estrada pavimentada até a zona rural. O chefe do executivo também autorizou obras nas áreas da saúde e infraestrutura. Só para o Colégio Velho Chico, o governo estadual, através da Secretaria de Educação (SEC), destinou cerca de R$ 3,3 milhões. A escola passou por reformas e adequações em salas de aula, cozinha, despensa, sala de funcionários e administrativo, refeitório, biblioteca, áreas de convivência e entrada principal para atender aos 789 estudantes que estão matriculados no ensino médio e na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os alunos também vão poder contar com um teatro, construído para comportar até 200 pessoas, laboratórios de ciências e de informática, sala multimídia, vestiários e uma quadra poliesportiva, que foi reformada e coberta. A modernização não se limitou à estrutura física. Também foram destinados quase meio milhão de reais para aquisição de equipamentos e mobiliários novos.

Com a assinatura que autoriza a reforma da estrutura onde funciona hoje o Polo Educacional Dona Carmen, no centro de Carinhanha, os jovens do Colégio Velho Chico devem ganhar em breve uma sede ainda maior. A infraestrutura atual, reformada e ampliada, vai virar um colégio municipal, apoiando o ensino fundamental da cidade. Na Agrovila 15, a 72 quilômetros da sede, também foi entregue a reforma da Escola Municipal Nossa Senhora da Conceição. A parceria entre o Estado e a prefeitura resultou na reforma de cinco escolas municipais na região. No acesso à Agrovila 15 e a Marrequeiro também terá uma ponte sobre o rio Pituba. Foi autorizada, através da Seinfra, a elaboração do projeto que vai servir à construção de 30 metros da ponte. Na sede, a Escola Municipal Dindinha Jove foi entregue neste sábado (13). Mais de R$ 1 milhão foi empenhado à uma série de melhorias para a unidade educacional em parceria com a prefeitura. Por meio da Secretaria de Infraestrutura da Bahia (Seinfra) também foi entregue a pavimentação asfáltica do trecho da BA-161 que dá acesso ao Povoado de Angico. A requalificação do trecho contou com R$ 7 milhões do Estado. Na esfera da saúde, foi autorizado, por meio de parceria entre Estado e prefeitura, o início das obras de ampliação do Hospital Municipal Maria Pereira Costa. Serão R$ 6 milhões destinados à reforma, ampliação e adequação da unidade às necessidades da população de Carinhanha.

Aproximar o conhecimento da pesquisa acadêmica com a vivência ancestral dos povos tradicionais que habitam na região de Rio de Contas, na Chapada Diamantina, é a proposta das professoras de Biologia, Dilcinéia Anjos, e de Química, Naiara Ramos, com a Litoteca Intercultural do Colégio Estadual Carlos Souto (CECS). O projeto, lançado no início de março, no município de Rio de Contas, será implantado dentro da biblioteca da escola e terá a exposição de materiais, como amostras de tipos diferentes de solos, pedras, argilas e minerais. A ponte entre os saberes geológicos e culturais da região é uma iniciativa inédita na rede estadual de ensino e está sendo possível graças à parceria com o Instituto de Geologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e ao apoio dos povos tradicionais, como lideranças quilombolas e indígenas do Território de Identidade da Chapada Diamantina. Para a comunidade escolar do CECS, a litoteca tem uma dimensão bem maior do que seu próprio significado, que vem de lithos - rocha e teca - local de armazenamento. A ideia de sua criação veio para complementar a linha sustentável permeada pela escola, onde os 520 estudantes do Ensino Médio e da Educação de Jovens e Adultos (EJA) abraçam os princípios da permacultura -- utilização dos recursos naturais de forma eficiente que preserve o meio ambiente, como a criação de horta orgânica; captação de água de chuva; e viveiros de mudas nativas da região. “O projeto fortalece o saber científico e promove o respeito pela diversidade cultural e a valorização dos saberes tradicionais dos povos indígenas e quilombolas, contribuindo também para uma educação mais inclusiva e contextualizada”, explica a professora de Biologia, Dilcinéia Anjos.

Segundo ela, o projeto irá proporcionar uma oportunidade única de aprendizagem para os alunos, que passam a compreender o ensino da Geologia em um contexto intercultural. “A colaboração de integrantes das comunidades indígenas e quilombolas será fundamental para aprimorar o entendimento do espaço e dos territórios em que vivemos”, ressalta, referindo-se à região do Rio de Contas, que, além da importância histórico-cultural, também forma um dos mais importantes geoparques brasileiros. As estudantes da 3ª série do Ensino Médio, Stefany da Silva Santos e Andrea Luzia Ribeiro Nunes, ambas de 17 anos, estão animadas com o projeto e aguardam ansiosas para o início das atividades em campo. Para elas, além de levar os estudantes a conhecerem na prática o conteúdo teorizado em sala de aula, será uma oportunidade de reconhecer tipos diferentes de amostras geológicas e seu vínculo com a história da região. “É uma forma de preservar e transmitir conhecimentos sobre a história dos povos tradicionais da região, que é importante tanto para a escola quanto para a cidade”, esclarece Stefany. Sua colega Andrea acrescenta: “O projeto em si tem uma bagagem não só cultural e científica, como proporciona o contato com outros saberes, proporcionado pela Geologia”. Litoteca - Todo o material da litoteca será coletado durante as aulas de campo, que serão acompanhadas por estudantes do Instituto de Geologia da UFBA e por representantes das comunidades tradicionais do território. “Será enriquecedor para eles conhecerem a história do relevo da região onde vivem e suas particularidades, ainda mais porque estarão acompanhados por representantes dos povos indígenas e quilombolas, que utilizam, por exemplo, o barro para a extração de tinta natural para pintar suas casas”, ressalta a professora.

Até esta sexta-feira (12), oficinas de robótica com alunos da rede municipal de ensino de Guanambi estão sendo realizadas na sede da Superintendência de Ensino e Apoio Pedagógico, fruto de uma parceria entre o Serviço Social da Indústria (Sesi) e a Prefeitura de Guanambi. As oficinas são apresentadas durante a 3ª Feira de Negócios, que acontece no município. Ao site Achei Sudoeste, Fernando Didier, que faz parte da Superintendência de Educação do Sesi, explicou que a robótica educacional está inserida na grade curricular do padrão Sesi e é o diferencial da metodologia de ensino da instituição. Através das oficinas, Didier salientou que a comunidade está podendo conhecer o método e experimentar a robótica. 62 alunos de escolas do município participam das oficinas. “Hoje foi um sucesso, ficamos muito felizes com o resultado. Na sexta-feira será a culminância e os alunos terão a oportunidade de mostrar à comunidade os seus projetos”, afirmou. Didier pontuou que as oficinas são uma espécie de prévia do que é a Escola Sesi, a qual, em 2026, passará a funcionar na cidade. Na oficina, os estudantes têm acesso a uma experiência única, que inclui aprendizado de programação semi industrial, construção de robôs (fundamentos), aplicação dos conteúdos de Matemática e Ciências, e trabalho em equipe.

Em Livramento de Nossa Senhora, o vereador Josemar Miranda disse que está investigando as denúncias de monitores do transporte escolar municipal com relação a supostos atrasos no pagamento dos seus salários. Ao site Achei Sudoeste, o parlamentar afirmou que recebeu áudios e mensagens de monitores, que não querem se identificar com medo de represálias, relatando o problema. “É uma situação constrangedora. Vou apurar o que está acontecendo porque é lamentável”, falou. Segundo as denúncias que chegaram ao conhecimento do vereador, os monitores estariam sem receber desde o início do ano letivo. Para Miranda, o atraso não se justifica, tendo em vista o montante do orçamento da educação no município. “É uma pasta que tem R$ 92 milhões para ser executado este ano e isso não pode acontecer isso. Estamos vendo problemas gravíssimos no setor da educação. A secretaria está funcionando muito mal no município. É inadmissível”, apontou. Por fim, o parlamentar salientou que os monitores são essenciais para garantir a segurança das crianças, especialmente os bem pequenos, durante o transporte.

De quarta-feira (10) até a sexta-feira (12), oficinas de robótica com alunos da rede municipal de ensino de Guanambi estão sendo realizadas na sede da Superintendência de Ensino e Apoio Pedagógico. A ação é fruto de uma parceria firmada entre o Serviço Social da Indústria (Sesi) e a Prefeitura de Guanambi, através da Secretaria Municipal de Educação. O Sesi está com um estande temático sobre o tema na 3ª Feira de Negócios e, na sexta, promoverá um torneio de robótica com os alunos. O objetivo da ação é apresentar a metodologia de ensino da Robótica Educacional executada pela Rede Sesi de Educação e oportunizar a experiência do protagonismo estudantil na formação básica. Na oficina, os estudantes terão acesso a uma experiência única, que inclui aprendizado de programação semi industrial, construção de robôs (fundamentos), aplicação dos conteúdos de Matemática e Ciências, e trabalho em equipe.

No dia 2 de abril foi comemorado o Dia Mundial de Conscientização do Autismo e, ao site Achei Sudoeste, a psicóloga Laís Maria falou sobre a atenção às pessoas portadoras do Transtorno do Espectro Autista (TEA) em Brumado. A psicóloga pontuou que houve uma evolução no sentido de tornar o assunto mais visível e discutir mais sobre o tema, porém ainda é preciso evoluir bastante no que se refere às políticas públicas para os autistas. “Já vemos alguns acessos mais facilitados, mas longe do que a gente, de fato, precisa”, afirmou. Recentemente, o Ministério Público, diante de inúmeras denúncias, obrigou o Município a contratar monitores para cuidar de crianças com necessidades especiais nas escolas da rede municipal de ensino. Maria deixou claro que a lei existe, porém ainda há um longo caminho para que a lei seja cumprida em sua plenitude. “A lei por si só não adianta. É importante que a gente cumpra a lei entendendo que são pessoas. Acredito que não seja preciso ter um autista na família pra saber as dificuldades disso. Em termos da lei, é preciso cumprir”, ressaltou. A psicóloga pediu que as autoridades e o poder público possam olhar para o tema com um olhar mais humano e sensível, entendendo que o governo precisa ser em benefício de todos. No que se refere às famílias e à sociedade como um todo, Maria orientou que cobrem das autoridades competentes mais políticas públicas de atenção aos autistas a fim de ter os seus direitos assegurados. “É assim que fazemos uma sociedade do bem e que funciona”, finalizou.

Uma monitora do transporte escolar do município de Livramento de Nossa Senhora denunciou que todos os monitores estão com os salários atrasados há dois meses. Segundo ela, os profissionais foram devidamente credenciados e já assinaram o contrato de prestação do serviço com a prefeitura, porém até o momento não receberam o valor, estipulado em R$ 900. O Município alega que a culpa pelo atraso é da empresa terceirizada, cujo nome é desconhecido. “As monitoras trabalham é por que precisam do dinheiro, não para ficar dois meses sem receber um real”, desabafou a monitora à Rádio Portal Sudoeste. Em nota, o secretário de educação da cidade, Sebastião Fernandes de Oliveira, o Tiãozinho, informou que não tinha conhecimento da situação e que não compete à pasta efetuar qualquer pagamento nesse sentido. “Apenas envia a folha de pagamento para o setor responsável”, disse.

Em Brumado, o Instituto Federal da Bahia (Ifba) aderiu à greve nacional dos institutos federais de educação tecnológica. Ao site Achei Sudoeste, o professor Marcelo Leite explicou que o movimento busca garantir o reajuste salarial da categoria. Desde 2016, os salários dos professores estão congelados; apenas no ano passado houve um pequeno reajuste. “A inflação comeu o nosso poder de compra há muito tempo”, apontou. Para este ano, Leite informou que a proposta do governo é de 0% de reajuste, quando a reivindicação da categoria é de 10% para 2024, 10% para 2025 e 10% para 2026 para os docentes e de 7,06% em cada ano apontado para os técnicos administrativos. Outra cobrança muito importante da categoria é a construção do plano de carreira dos técnicos administrativos, que é uma política fundamental para que o servidor possa progredir na sua carreira. O professor informou ainda que a greve busca garantir o reajuste no orçamento dos institutos com um todo. O necessário, segundo levantamento feito pelo movimento, é de R$ 4,1 bilhões para educação federal no país. Para 2024, o orçamento é de 2,4 bilhões. “Estamos vivendo no limite e não é de hoje. Esperávamos agora no governo Lula essa mudança, mas infelizmente não veio. Veio de forma muito lenta, não nos contempla ainda. Por isso tivemos que entrar em um movimento mais incisivo”, afirmou. Já o professor Samuel Dutra lembrou que os institutos federais são uma bandeira do Governo Lula, durante o qual foram criados, e esperava-se uma maior valorização da educação federal, porém o que ocorreu foi uma precarização ao longo do tempo. Em Brumado, Dutra disse falta professor no campus devido à baixa remuneração. Nesta quinta-feira (11), acontece a primeira rodada de negociações com o governo.

O Governo do Estado, por meio da Secretaria da Educação (SEC), abriu na segunda-feira (8), as inscrições para o Programa Mais Futuro, que seguem até 8 de maio. O programa, instituído em 2015, oferece auxílio-permanência aos estudantes em condições de vulnerabilidade socioeconômica, que são de famílias cadastradas no CadÚnico e que estejam matriculados em curso de graduação presencial, bem como não tenha concluído qualquer outro curso de nível superior nas quatro universidades públicas estaduais (Uefs, Uneb, Uesc e Uesb). Os interessados devem se inscrever pela internet, na página do programa ou no Portal da Educação. De acordo com o cronograma divulgado no edital, a publicação da lista final de homologados deverá ser divulgada no dia 7 de junho. O edital também está disponível no Portal da Educação. De acordo com o governo do estado, o “Mais Futuro” concede três tipos de auxílio-permanência. São R$ 300 para o Perfil Básico, direcionado a estudantes que moram nos mesmos locais onde estudam, e R$ 600 voltados ao Perfil Moradia, para aqueles que moram a uma distância superior a 100 km da universidade onde fazem a graduação. Há ainda o Perfil Complementar, que contempla estudantes beneficiários de auxílio estabelecido por atos normativos de instituições estaduais de ensino superior ou de entes federativos diversos que atendam aos critérios estabelecidos pelos perfis Básico ou Moradia, conforme definido no Inciso VI do Art. 5º da Lei nº 13.458, de 10 de dezembro de 2015, alterada pela Lei nº 14.360, de 1° de setembro de 2021. O investimento no programa é superior a R$ 53,5 milhões em 2024, conforme informou o governo da Bahia. O crédito do programa ocorrerá durante oito meses do ano para o estudante beneficiário do Perfil Básico e durante 12 meses do ano para o beneficiário enquadrado no Perfil Moradia.

No Brasil, 2,3 milhões de crianças de até 3 anos de idade não frequentam creches por alguma dificuldade de acesso ao serviço. Isso significa que as famílias dessas crianças gostariam de matriculá-las, mas encontram dificuldades como a localização das escolas, distantes de casa, ou mesmo a falta de vagas. As informações são da Agência Brasil. O percentual das famílias mais pobres que não conseguem vagas é quatro vezes maior do que o das famílias ricas. Os dados são do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e foram divulgados pela organização Todos pela Educação (TPE). Eles mostram que a oferta dessa etapa de ensino ainda é desafio no Brasil. No país, a creche não é obrigatória, mas de acordo com a Constituição Federal, é direito da criança e da família e cabe ao Estado oferecer as vagas. Pelo Plano Nacional de Educação, Lei 13.005/2014, o Brasil deve atender pelo menos 50% das crianças de até 3 anos nas creches até 2024. Os dados divulgados pelo TPE nesta segunda-feira (8) mostram que a meta não deverá ser cumprida e que ainda há grande demanda por vagas. Atualmente, 4,7 milhões de crianças frequentam creches, o que representa 40% do total de até 3 anos no país. Cerca de 40% não frequentam a creche por opção dos pais ou por outro motivo (3%). Entre esses motivos estão falta de dinheiro para transporte e material (0,5%), o fato de as escolas não serem adaptadas a crianças com deficiência (0,2%) e problemas de saúde permanentes da criança (0,6%). Há, no entanto, 2,3 milhões, ou 20% das crianças, cujas famílias gostariam de acessar o serviço, mas não conseguem. O principal motivo para estar fora da creche é a instituição não aceitar a criança por causa da idade, de acordo com o levantamento. Cerca da metade das que não conseguem vaga alega esse motivo, seguido da falta de vaga, de acordo com um quarto das famílias; não ter escola ou ao fato de a creche ficar em local distante, segundo aproximadamente um quarto daqueles que não conseguiram matricular as crianças.

Na quinta-feira (04), durante a visita do governador Jerônimo Rodrigues (PT) em Dom Basílio, o Colégio Estadual de Tempo Integral José Caires Araújo foi inaugurado na cidade. Presente no evento, a secretária estadual de educação, Adélia Pinheiro frisou que o governo investiu quase R$ 25 milhões para garantir o direito à educação de qualidade na Bahia. Ao site Achei Sudoeste, Pinheiro ressaltou que a unidade de ensino é mais que o investimento em dinheiro, é um símbolo da importância da educação para o Governo do Estado. “É isso que estamos fazendo aqui hoje, com grande alegria, fazendo a entrega dessa unidade escolar. É um símbolo, um lugar que acolhe estudantes, professores e funcionários para aprendizagem, para cuidado e proteção”, declarou. O colégio conta com 12 salas de aula climatizadas, bem iluminadas e confortáveis, 4 laboratórios, sala multifuncional, sala de dança, teatro, restaurante escolar, quadra coberta, campo society, piscina e uma ampla área de pomar.

Uma criança foi flagrada com uma arma de fogo dentro de uma escola na cidade de Feira de Santana. O caso aconteceu na quinta-feira (4). De acordo com o jornal Correio, a Prefeitura Municipal de Feira de Santana informou que a arma que estava em posse de um aluno foi apreendida pela guarda municipal. Ainda de acordo com a Prefeitura, a direção da escola encaminhou o caso para o Conselho Tutelar, e a Polícia Civil já está investigando o ocorrido. “Para garantir a segurança de todos os alunos e funcionários, a Prefeitura está reforçando as medidas orientadas e definidas com o apoio da Promotoria e do Ministério Público”, diz o comunicado. Por fim, a Prefeitura ressalta que “a segurança dos alunos é a sua prioridade e que está trabalhando para garantir um ambiente escolar seguro e acolhedor para todos”.

Um total de 255.150 estudantes da rede estadual de ensino foram contemplados com o Programa Pé-de-Meia, do Governo Federal, que concede incentivo financeiro para alunos do Ensino Médio que estejam regularmente matriculados nas redes públicas de ensino, com frequência regular, e se encontrem em situação de vulnerabilidade socioeconômica e possuam cadastro no CadÚnico. A lei federal teve como uma das inspirações para a sua concepção o Programa Bolsa Presença, implantado pelo Governo do Estado da Bahia, em 2021, como estratégia de combate à evasão escolar. Estudantes dos 417 municípios baianos foram contemplados com o Pé-de-meia.  Com o Pé-de-Meia, cada estudante recebe o incentivo mensal de R$ 200, valor que pode ser retirado a qualquer momento. Além disso, um depósito de R$ 1 mil é efetuado por cada ano letivo concluído, mas o estudante só pode retirar da poupança a quantia após se formar no Ensino Médio, bem como é concedido um adicional de R$ 200 pela participação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Somando todos os incentivos, os valores chegam a R$ 9.200 por aluno. O investimento anual do Pé-de-Meia é de R$ 7,1 bilhões, devendo alcançar 2,5 milhões de estudantes em todo o país. No programa estadual, o Bolsa Presença, a família recebe R$ 150 por mês, mais R$ 50 de acréscimo a partir do segundo filho matriculado na rede estadual, independentemente da série ou modalidade em que esteja matriculado. Em 2024, o Estado destinou R$ R$ 635,9 milhões de recursos próprios ao Bolsa Presença, alcançando 322 mil famílias de 365 mil estudantes matriculados, agora no mês de março.

O professor Rui Santana está se despedindo do cargo de diretor do Instituto Federal da Bahia (Ifba) em Brumado. Depois de sete anos, Santana deixará a função, mas continuará apegado à cidade. Em entrevista ao site Achei Sudoeste, ele ressaltou que, além de ter sido homenageado com o título de cidadão brumadense, também possui um compromisso com a instituição. “São 51 anos de serviço público dedicados à educação, sem aposentar ainda, estou na ativa. Saio de Brumado, volto para Salvador, onde provavelmente devo retornar às minhas origens: a sala de aula”, declarou. Finalizando esse ciclo, o professor relembrou que chegou ao município em 13 de junho de 2017, quando assumiu a direção geral do Ifba. Em sua visão, ao longo do tempo dedicado à instituição, foi construído um legado substancial, talvez o maior de toda sua carreira.

“Deixamos um legado importante, não só no aspecto físico, da estrutura do campus, mas também do aumento do quadro de servidores e do quadro de discentes. Hoje, o Ifba é referência na cidade e na microrregião”, afirmou. Além da implantação do curso integrado, que dá vida ao campus, o então diretor também lançou o curso de engenharia de minas em 2018, reconhecido no ano passado com nota máxima pelo Mec (Ministério da Educação). Santana fez questão de reconhecer que o trabalho desenvolvido no Ifba/Brumado foi construído com a ajuda de toda uma equipe, composta por diretor acadêmico, diretor administrativo, coordenador de curso, coordenador de área, professores e tantos outros profissionais. “O que a gente leva da instituição nada mais é do que apoio, carinho, dedicação e colaboração, não só dos servidores, mas muito também dos terceirizados. Saio com a cabeça erguida e a consciência plena do dever cumprido”, avaliou.

No Dia Internacional do Autismo, a professora e mãe de uma criança portadora do Transtorno do Espectro Autista (TEA), Elianar Guimarães, criticou o fato de que em Brumado o poder público não criou políticas públicas voltadas para esse público. Ao site Achei Sudoeste, Guimarães disse que sequer existe no município um cadastramento do número de autistas existentes em Brumado, o qual possibilitaria a elaboração e implementação de ações, projetos e atividades para os autistas na cidade. “Existem muitas famílias desamparadas e que estão na invisibilidade”, apontou. Nesse ponto, vale salientar que o Ministério Público da Bahia (MP-BA) firmou um Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) com a Prefeitura de Brumado exigindo a contratação de monitores de crianças com necessidades especiais para atuação no sistema municipal de ensino. Segundo Elianar, as mães de crianças autistas, que já são extremamente sobrecarregadas, ainda tinham de assumir a responsabilidade de procurar monitor para que os filhos pudessem ter o seu direito à educação garantido na cidade. “No ano passado, crianças e adolescentes ficaram sem ir para escola o ano inteiro e, até o determinado momento, vários ainda não foram por falta de monitor. Nossos filhos não podem ser lesados e resta ao poder público cumprir a lei”, pontuou. Elianar frisou que o TAC só foi firmado após as inúmeras denúncias feitas pelas mães e pais de crianças autistas ao Ministério Público. “Isso só aconteceu por conta da nossa pressão e das nossas denúncias. Estamos de olho nos próximos passos. A gente espera que sejam profissionais, pelo menos, pedagogos e que haja uma capacitação, uma preocupação de preparar esses profissionais para estarem na sala de aula com os nossos filhos”, finalizou.